2025年12月18日，歷史的指針指向一個(gè)關(guān)鍵坐標(biāo)——海南自由貿(mào)易港正式啟動(dòng)全島封關(guān)運(yùn)作！這是譽(yù)為“中國(guó)新時(shí)代對(duì)外開(kāi)放的重要門(mén)戶(hù)”的里程碑事件，標(biāo)志著海南以“一線放開(kāi)、二線管住、島內(nèi)自由”的制度型開(kāi)放，海南正以制度創(chuàng)新為筆，在中國(guó)的南海之濱書(shū)寫(xiě)高水平開(kāi)放的壯闊篇章。

在這場(chǎng)國(guó)家戰(zhàn)略的浪潮中，扎根海南二十載的三亞學(xué)院，以“立足海南島，服務(wù)自貿(mào)港”的使命，將教育革新與區(qū)域發(fā)展同頻共振。封關(guān)不是終點(diǎn)，而是新征程的起點(diǎn)——三亞學(xué)院正以“三個(gè)校園”建設(shè)為基石，以產(chǎn)教融合為引擎，以“AI+”為技術(shù)革新手段，通過(guò)盛寶金融科技產(chǎn)業(yè)學(xué)院、吉利數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等十大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打破傳統(tǒng)教育邊界，構(gòu)建AI+項(xiàng)目制的“項(xiàng)目導(dǎo)向-課程重構(gòu)-校企協(xié)同-成果轉(zhuǎn)化”的四維育人生態(tài)。當(dāng)“零關(guān)稅”激活全球資源，當(dāng)自貿(mào)港政策紅利持續(xù)釋放，三亞學(xué)院如何以跨學(xué)科、多層次、高素質(zhì)人才培養(yǎng)回應(yīng)時(shí)代命題？

今日，我們走進(jìn)五大跨學(xué)科平臺(tái)負(fù)責(zé)人（現(xiàn)代商業(yè)與金融創(chuàng)新、社會(huì)治理與教育文化、大健康與生活服務(wù)、數(shù)字智能與先進(jìn)制造、創(chuàng)意傳播與藝術(shù)設(shè)計(jì)）的視野，聆聽(tīng)他們?nèi)绾我詫?zhuān)業(yè)為槳、以創(chuàng)新為帆，在自貿(mào)港的浪潮中為學(xué)子開(kāi)辟通向國(guó)際舞臺(tái)的航道。這里不僅有椰風(fēng)海韻的詩(shī)意棲居，更有面向全球的發(fā)展機(jī)遇——選擇三亞學(xué)院，就是選擇與時(shí)代同行，與機(jī)遇共舞。你的未來(lái)，將從這片北緯18°的熱土，駛向更廣闊的海洋！

校領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)代商業(yè)與金融創(chuàng)新平臺(tái)負(fù)責(zé)人王丹寄語(yǔ)

隨著海南自由貿(mào)易港正式啟動(dòng)全島封關(guān)運(yùn)作，這一重大制度型開(kāi)放不僅將重塑區(qū)域經(jīng)濟(jì)格局，也為高等教育創(chuàng)新發(fā)展提供了重要契機(jī)。圍繞學(xué)?！艾F(xiàn)代商業(yè)與金融創(chuàng)新”學(xué)科平臺(tái)建設(shè)，正協(xié)同推進(jìn)專(zhuān)業(yè)重構(gòu)與人才培養(yǎng)模式升級(jí)，精準(zhǔn)對(duì)接封關(guān)后新業(yè)態(tài)、新場(chǎng)景對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型人才的迫切需求。

吉利工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)智供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院

封關(guān)后，“一線放開(kāi)、二線管住、島內(nèi)自由”的監(jiān)管模式將推動(dòng)貨物、資金、數(shù)據(jù)等要素高效流動(dòng)。多功能自由貿(mào)易賬戶(hù)、加工增值免關(guān)稅等政策的全面落地，將催生離岸貿(mào)易、數(shù)字金融、綠色經(jīng)濟(jì)、智慧物流等一系列新業(yè)態(tài)，為學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)提供豐富的實(shí)踐場(chǎng)景。

海南電視臺(tái)《奮斗在海南》講述三亞學(xué)院高起點(diǎn)培養(yǎng)金融科技人才

現(xiàn)代商業(yè)與金融創(chuàng)新平臺(tái)以“開(kāi)放融合、場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)、數(shù)字賦能”為主線，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)科交叉與課程重構(gòu)，圍繞跨境金融、數(shù)字貿(mào)易、綠色金融等領(lǐng)域，發(fā)揮金融科技、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、區(qū)塊鏈工程等交叉學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)智能外匯管理、離岸金融實(shí)務(wù)、區(qū)塊鏈與合規(guī)技術(shù)、碳金融與ESG投融資等場(chǎng)景化課程體系，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)—學(xué)科—課程”閉環(huán)銜接。平臺(tái)還依托海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（金融創(chuàng)新與多資產(chǎn)智能交易實(shí)驗(yàn)室），聚焦自貿(mào)港金融開(kāi)放創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)管控，開(kāi)展跨境資本流動(dòng)監(jiān)測(cè)、多資產(chǎn)交易仿真等前沿研究，推動(dòng)“科研—教學(xué)—產(chǎn)業(yè)”協(xié)同聯(lián)動(dòng)。

吉利工程互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)智供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院

在產(chǎn)教融合方面，現(xiàn)代商業(yè)與金融創(chuàng)新平臺(tái)持續(xù)深化“場(chǎng)景化、數(shù)字化”教學(xué)改革，與企業(yè)共建四大產(chǎn)業(yè)學(xué)院，覆蓋智慧物流、供應(yīng)鏈、數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域。此外，平臺(tái)積極構(gòu)建“場(chǎng)景—課程—項(xiàng)目—智庫(kù)”四維賦能機(jī)制，依托“芯位”智慧教育平臺(tái)推進(jìn)教學(xué)全流程數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

現(xiàn)代商業(yè)與金融創(chuàng)新平臺(tái)

未來(lái)，通過(guò)跨學(xué)科平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)完善“AI+商貿(mào)金融”人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)精通自貿(mào)港規(guī)則、善用金融工具、具備系統(tǒng)思維的高素質(zhì)管理人才與金融科技專(zhuān)才，將現(xiàn)代商業(yè)與金融創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)成為海南自貿(mào)港具有重要影響力的數(shù)字經(jīng)濟(jì)與金融創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地、產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺(tái)與專(zhuān)業(yè)智庫(kù)，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)教育力量與智慧支撐。

校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)治理與教育文化平臺(tái)負(fù)責(zé)人朱沁夫寄語(yǔ)

海南自由貿(mào)易港將于2025年12月18日正式全島封關(guān)運(yùn)作，這不僅是經(jīng)濟(jì)制度的重大變革，也對(duì)文化教育領(lǐng)域提出了系統(tǒng)性、前瞻性、國(guó)際化的新要求。封關(guān)后的社會(huì)治理，本質(zhì)上是在中國(guó)特色社會(huì)主義制度框架下，探索一條高開(kāi)放、高安全、高韌性、包容性的現(xiàn)代化治理新路徑。綜合這兩個(gè)方面，體現(xiàn)為開(kāi)放性、國(guó)際性、包容性的基本特點(diǎn)。

“公益海南”海南省首屆社區(qū)組織公益創(chuàng)投大賽三亞賽區(qū)頒獎(jiǎng)典禮

社會(huì)治理與文化教育類(lèi)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)研究新的變化和現(xiàn)實(shí)需要，根據(jù)新的人才需求特點(diǎn)，以提升人才培養(yǎng)與人才市場(chǎng)對(duì)接的精準(zhǔn)性、提升人才對(duì)于社會(huì)需求的適應(yīng)性、提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和層次為基本目標(biāo)；通過(guò)設(shè)計(jì)適應(yīng)新的需求的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程，充分運(yùn)用人工智能（AI）等先進(jìn)技術(shù)，建立健全教師發(fā)展激勵(lì)機(jī)制、提升教師教育教學(xué)水平、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)需求、社會(huì)對(duì)人才需求的精準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度、精準(zhǔn)對(duì)接。

《點(diǎn)亮三盞燈--產(chǎn)教融合的實(shí)踐之光》獲一等獎(jiǎng)

海南封關(guān)不僅僅是簡(jiǎn)單的“海關(guān)升級(jí)”，更是一場(chǎng)涵蓋經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育的系統(tǒng)性制度重構(gòu)。文化教育作為“軟實(shí)力”的核心載體，既要擁抱世界，也要扎根中國(guó)；既要服務(wù)當(dāng)下，也要塑造未來(lái)。對(duì)個(gè)人而言，這意味著更多元的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、更廣闊的成才路徑；對(duì)國(guó)家而言，這是探索中國(guó)特色社會(huì)主義教育現(xiàn)代化的重要試驗(yàn)田?！胺怅P(guān)”這一重大制度變革不僅帶來(lái)經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、投資等領(lǐng)域的深刻轉(zhuǎn)型，也對(duì)社會(huì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化提出全新要求，并催生一系列社會(huì)治理的新特點(diǎn)。

自貿(mào)港時(shí)尚推薦官活動(dòng)啟幕

這樣也給學(xué)科平臺(tái)的科學(xué)研究提出了新的研究方向和課題。例如：從教育文化來(lái)看，“泛在可及”的終身教育體系構(gòu)建，深化教育對(duì)外開(kāi)放與國(guó)際融合，強(qiáng)化文化自信與本土文化傳承，推動(dòng)產(chǎn)教融合與人才精準(zhǔn)供給，優(yōu)化教育治理與制度創(chuàng)新等方面的問(wèn)題亟待研究；從社會(huì)治理來(lái)看，“一線放開(kāi)、二線管住”條件下的分層治理結(jié)構(gòu)，風(fēng)險(xiǎn)防控體系制度化、智能化，社會(huì)治理主體多元化與協(xié)同共治，公共服務(wù)供給的國(guó)際化與包容性提升，法治保障體系完善等問(wèn)題需要盡快解決。

校領(lǐng)導(dǎo)、大健康與生活服務(wù)平臺(tái)負(fù)責(zé)人柴勇寄語(yǔ)

海南封關(guān)后，海南將真正實(shí)現(xiàn)“一線放開(kāi)、二線管住”的貿(mào)易自由化便利化，人員、貨物、資金跨境流動(dòng)更加高效。這為高等教育發(fā)展帶來(lái)了巨大機(jī)遇更為健康、旅游、體育等學(xué)科融合發(fā)展提供了良好機(jī)遇，在跨學(xué)科科研、跨學(xué)科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建等。首先，自貿(mào)港“零關(guān)稅、低稅率、簡(jiǎn)稅制”等政策，可吸引國(guó)際高端醫(yī)療資源、體育賽事、健康管理機(jī)構(gòu)落地，推動(dòng)學(xué)科平臺(tái)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌。構(gòu)建產(chǎn)業(yè)融合新場(chǎng)景，現(xiàn)代高等教育邏輯已經(jīng)從單純知識(shí)傳授跨越到場(chǎng)景復(fù)雜問(wèn)題解決；自貿(mào)港便利的通行政策也進(jìn)一步加速人才聚集，有助于引進(jìn)國(guó)際頂尖學(xué)者、醫(yī)療團(tuán)隊(duì)、康復(fù)治療、體育教練，打造跨學(xué)科國(guó)際化人才庫(kù)。大健康與生活服務(wù)學(xué)科平臺(tái)改革需以“跨界融合、開(kāi)放共享”為核心，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，構(gòu)建適應(yīng)自貿(mào)港需求的“健康-醫(yī)療-旅游-體育”交叉學(xué)科體系。推出一批自貿(mào)港產(chǎn)業(yè)亟需科研成果，為產(chǎn)業(yè)賦能。

臺(tái)海兩岸青年交流合作

為了更好適應(yīng)時(shí)代發(fā)展大健康學(xué)科平臺(tái)正推動(dòng)以“人的全生命周期健康”為核心，構(gòu)建四維融合生態(tài)：

健康管理與醫(yī)療服務(wù)的閉環(huán)，依托博鰲樂(lè)城國(guó)際醫(yī)療旅游先行區(qū)，打造“預(yù)防-治療-康復(fù)”一體化平臺(tái)，引入國(guó)際新藥械、細(xì)胞治療等技術(shù)，結(jié)合海南生態(tài)資源開(kāi)發(fā)康養(yǎng)旅游產(chǎn)品。

2025世界青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽數(shù)字醫(yī)療與大健康賽道獲得二、三等獎(jiǎng)

促進(jìn)旅游與醫(yī)療的深度聯(lián)動(dòng)，開(kāi)發(fā)“醫(yī)療+度假”特色線路，如術(shù)后康復(fù)濱海療養(yǎng)、中醫(yī)溫泉理療等，推動(dòng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)與酒店、景區(qū)合作。

第二屆“晨鳥(niǎo)杯”獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)

體育與健康的科學(xué)賦能，利用海南熱帶氣候優(yōu)勢(shì)，發(fā)展水上運(yùn)動(dòng)、電子競(jìng)技、休閑運(yùn)動(dòng)等賽事經(jīng)濟(jì)，配套運(yùn)動(dòng)損傷康復(fù)、體能訓(xùn)練中心。建設(shè)“運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)”“體育科技”實(shí)驗(yàn)室，研究熱帶環(huán)境下的運(yùn)動(dòng)健康數(shù)據(jù)，助力競(jìng)技體育與大眾健身。

第四屆海南國(guó)際武術(shù)大賽獲得一等獎(jiǎng)

數(shù)字技術(shù)的全域貫通通過(guò)跨境數(shù)據(jù)安全流動(dòng)，建設(shè)“海南健康云平臺(tái)”，整合個(gè)人健康檔案、旅游行程、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，提供個(gè)性化健康方案。

海南省第七屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿師生們

希望通過(guò)努力為海南成為“全球健康生活目的地的標(biāo)桿”，做一些貢獻(xiàn)聯(lián)合國(guó)際組織制定醫(yī)療旅游、熱帶體育健康等標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取國(guó)際健康組織落戶(hù)海南。利用海南“生態(tài)環(huán)境+自貿(mào)港政策”雙重優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)氣候療法、森林康養(yǎng)等特色產(chǎn)品，打造綠色健康產(chǎn)業(yè)鏈。挖掘黎苗醫(yī)藥、海洋文化等本土資源，推動(dòng)傳統(tǒng)養(yǎng)生與現(xiàn)代科技結(jié)合，講好“海南健康故事”。

硅谷創(chuàng)投“教父”史蒂夫·霍夫曼與師生們親切交流

封關(guān)不僅是物理空間的升級(jí)，更是制度、產(chǎn)業(yè)、人才的系統(tǒng)重塑。大健康與生活服務(wù)平臺(tái)改革需以“融合創(chuàng)新、開(kāi)放共贏”為引擎，讓健康、醫(yī)療、旅游、體育在海南這片熱土上共生共榮，最終為民眾創(chuàng)造高品質(zhì)生活，為中國(guó)乃至世界提供自貿(mào)港健康發(fā)展的“海南方案”。

校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)字智能與先進(jìn)制造平臺(tái)負(fù)責(zé)人李成名寄語(yǔ)

隨著海南自由貿(mào)易港封關(guān)，“向海圖強(qiáng)、向天圖強(qiáng)、向種圖強(qiáng)、向數(shù)圖強(qiáng)、向綠圖強(qiáng)”的發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施環(huán)境更為完善。封關(guān)以后，在數(shù)字智能與先進(jìn)制造平臺(tái)基于超算中心已經(jīng)深度參與的海洋深潛、種業(yè)培育、衛(wèi)星遙感等厚重基礎(chǔ)上，數(shù)字智能與先進(jìn)制造學(xué)科既面臨巨大機(jī)遇，同時(shí)也不乏挑戰(zhàn)。

新能源汽車(chē)醇?xì)浼夹g(shù)與三電系統(tǒng)產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新論壇揭幕儀式

自貿(mào)港作為中國(guó)與世界的交匯點(diǎn)，本學(xué)科的人工智能、大數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程、電子信息、衛(wèi)星遙感、智能駕駛等中、西方并跑的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，因自貿(mào)港人才集聚、深度交流、碰撞、融合將成為世界的制高點(diǎn)之一，必然引領(lǐng)我校這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的爆炸式增長(zhǎng)與發(fā)展，更會(huì)帶來(lái)眾多的高質(zhì)量就業(yè)崗位，讓學(xué)生發(fā)展具有無(wú)限可能；新能源汽車(chē)、智慧城市、儲(chǔ)能科學(xué)與技術(shù)、實(shí)景三維、國(guó)土空間規(guī)劃等一批我國(guó)領(lǐng)跑的領(lǐng)域方向，以此交匯點(diǎn)出發(fā)，能更好地貫徹國(guó)家“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略，從理念、技術(shù)、產(chǎn)品、模式，到畢業(yè)生等全面“出?！?，助力我國(guó)走進(jìn)世界舞臺(tái)的中央，加快“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的構(gòu)建；

新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)學(xué)院中心“車(chē)-路-云-天”系統(tǒng)

虛擬現(xiàn)實(shí)、測(cè)控技術(shù)等跟跑的專(zhuān)業(yè)，以“微專(zhuān)業(yè)”、“微證書(shū)”的形式，乘封關(guān)之東風(fēng)，養(yǎng)精蓄銳，待勢(shì)而發(fā)。我們暢想無(wú)限美好前景的同時(shí)，居安思危，也要面對(duì)隨之而來(lái)的挑戰(zhàn)，機(jī)遇有多大，挑戰(zhàn)就有多大，首先，競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，內(nèi)地大專(zhuān)院校、科研院所、頭部企業(yè)，爭(zhēng)先恐后在封關(guān)前后落地分支機(jī)構(gòu)，國(guó)外在教育、科技、金融、信息、制造等領(lǐng)域也加大了與自貿(mào)港本地化的合作，本平臺(tái)在人才、技術(shù)、設(shè)備等方面的優(yōu)勢(shì)若不水漲船高，必然會(huì)弱化；其次，網(wǎng)絡(luò)空間安全形勢(shì)更為嚴(yán)峻，自貿(mào)港必然是中西方數(shù)據(jù)、信息、資金、產(chǎn)品、貨物、金融的交匯之處，當(dāng)然也是“黑客”攻擊的薄弱點(diǎn)，既要保護(hù)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)不被侵入、信息的安全，又要防范不健康的文化、不友好的意識(shí)形態(tài)經(jīng)過(guò)自貿(mào)港流入內(nèi)地，在享受人工智能紅利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間安全與信息安全更應(yīng)高度重視。

全國(guó)高校算力前五的超算中心

面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從每位教師、每個(gè)專(zhuān)業(yè)、到數(shù)字智能與先進(jìn)制造平臺(tái)上，快速適應(yīng)環(huán)境發(fā)展變化的新常態(tài)，有組織有計(jì)劃推進(jìn)結(jié)構(gòu)化改革，搶抓自貿(mào)港建設(shè)帶來(lái)的新機(jī)遇；打鐵還需自身硬，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)、做強(qiáng)并跑專(zhuān)業(yè)、補(bǔ)齊短板專(zhuān)業(yè)，全面增強(qiáng)實(shí)力，這是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)最好的良藥。

甲醇制備實(shí)驗(yàn)室

校領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)意傳播與藝術(shù)設(shè)計(jì)平臺(tái)負(fù)責(zé)人陳博寄語(yǔ)

人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，將會(huì)深刻而全面的影響到人類(lèi)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，并且會(huì)從作為人類(lèi)的技術(shù)工具角色，升級(jí)進(jìn)化至改變知識(shí)的生產(chǎn)和人類(lèi)認(rèn)知的程度。這一不可逆轉(zhuǎn)的未來(lái)圖景，已經(jīng)成為目前人工智能研究的共識(shí)，并將成為制約新質(zhì)生產(chǎn)力形成的底層邏輯乃至第一性原則。高等教育能否擔(dān)當(dāng)為黨育人為國(guó)育才的歷史使命，能否繼續(xù)發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的基本功能，在以AI為核心的新型社會(huì)發(fā)展推動(dòng)力的牽引下，也將因此需要重新審視和定義。

創(chuàng)意傳播與藝術(shù)設(shè)計(jì)平臺(tái)設(shè)計(jì)作品

 “讓學(xué)校坐在AI上”“跨界、跨區(qū)、并行校園建設(shè)”“以三實(shí)對(duì)應(yīng)三創(chuàng)”等思想觀念的提出，正是吉利教育為應(yīng)對(duì)高等教育這一未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和教育部提出的全面引進(jìn)AI的倡議所作出的“春江水暖鴨先知”的快速回應(yīng)。創(chuàng)意傳播與藝術(shù)設(shè)計(jì)平臺(tái)在推動(dòng)全面結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)型的變革中，在大數(shù)據(jù)的幫助下，凝練歸納未來(lái)人才所需的素養(yǎng)、思維、工具等核心能力的最大公約數(shù)，形成具有彈性的學(xué)科結(jié)構(gòu)、流動(dòng)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、敏捷的課程組合特色的育人新范式。將青年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的自主性還給學(xué)生，把引導(dǎo)與陪伴式的溫度賦予教師，把基于經(jīng)驗(yàn)積累式的知識(shí)學(xué)習(xí)交給個(gè)性化智能體輔助完成，通過(guò)提倡短距學(xué)習(xí)、加強(qiáng)創(chuàng)造、創(chuàng)意、人的有溫度的交往能力，重塑未來(lái)人才的定義和標(biāo)準(zhǔn)。這不僅是吉利教育的重要載體——?jiǎng)?chuàng)意傳播與藝術(shù)設(shè)計(jì)平臺(tái)對(duì)高等教育未來(lái)發(fā)展的回應(yīng)，也是對(duì)海南自由貿(mào)易港建設(shè)從政策規(guī)劃到全島封關(guān)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性落實(shí)建設(shè)的積極回應(yīng)。海南啟動(dòng)封關(guān)是我國(guó)堅(jiān)定不移擴(kuò)大高水平對(duì)外開(kāi)放，推動(dòng)建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)標(biāo)志性舉措。海南自貿(mào)港建設(shè)要構(gòu)建更加開(kāi)放的人才機(jī)制，為自由貿(mào)易港建設(shè)提供有力人才支撐。這為“創(chuàng)意傳播與藝術(shù)設(shè)計(jì)”學(xué)科平臺(tái)著力打造的智慧城市、時(shí)尚消費(fèi)、非遺與文創(chuàng)、藝術(shù)服務(wù)與藝術(shù)品交易、智能交通工具設(shè)計(jì)等學(xué)科群提供了廣闊的服務(wù)需求和產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景。

走訪（調(diào)研）寄養(yǎng)家庭兒童

當(dāng)時(shí)代的浪潮拍打南海之濱，三亞學(xué)院正以教育者的遠(yuǎn)見(jiàn)與擔(dān)當(dāng)，將自貿(mào)港的制度紅利轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的澎湃動(dòng)能。從“三個(gè)校園”的物理空間革新，到“AI+”賦能的智慧教育生態(tài)；從產(chǎn)業(yè)學(xué)院的產(chǎn)教深度融合，到“項(xiàng)目-課程-校企-轉(zhuǎn)化”四維育人模式的全面落地——這里不僅是知識(shí)的殿堂，更是通向未來(lái)的實(shí)踐場(chǎng)。

今日，五大跨學(xué)科平臺(tái)負(fù)責(zé)人已為我們點(diǎn)亮航標(biāo)：在金融數(shù)字化的浪潮中把握全球資本流動(dòng)的脈搏，在汽車(chē)智能化的賽道上搶占技術(shù)變革的高地，在服務(wù)貿(mào)易的藍(lán)海里鏈接中國(guó)與世界的資源……自貿(mào)港的每一項(xiàng)政策突破，都在為學(xué)子打開(kāi)一扇通向國(guó)際舞臺(tái)的大門(mén)；三亞學(xué)院的每一次教育革新，都在為未來(lái)鋪就一條通達(dá)四海的航路！

文案｜受訪者、今 禾

一審一校 | 麥 子

二審二校 | 紫 怡

三審三校 | 今 禾