從書山館到世界名企
三亞學(xué)院以項目制思維驅(qū)動產(chǎn)教融合
讓學(xué)習(xí)與就業(yè)在真實項目中完成閉環(huán)
那個下午，書山館里發(fā)生了什么？
4月8日下午，三亞學(xué)院書山館大報告廳
這不是一場普通的校園招聘會
這里是吉利控股集團2027屆「基石計劃」
全國首站三亞學(xué)院專場
當世界500強的“人才森林”戰(zhàn)略
遇上三亞學(xué)院21年的應(yīng)用型深耕
一個下午，點燃了592個未來
數(shù)字會說話：2972份簡歷 → 592個Offer
「基石計劃」是吉利控股集團面向未來產(chǎn)業(yè)打造的內(nèi)生型人才工程，構(gòu)建“選、育、用、留”全鏈路閉環(huán)，也是吉利“大雁”人才計劃的前置儲備池。截至5月25日，三亞學(xué)院交出這樣一份答卷：
簡歷投遞總數(shù)：2972份
面試通過：592人
這意味著：超過十分之一的2027屆三亞學(xué)院畢業(yè)生，已提前鎖定世界500強核心實習(xí)崗位。
592不是運氣，是底氣。
這份底氣，來自三亞學(xué)院21年來對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的執(zhí)著：項目制教學(xué)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)導(dǎo)師、真實實訓(xùn)場景……讓學(xué)生在校期間就跳出了課本，直接對接職場?！叭雽W(xué)即對接產(chǎn)業(yè)、學(xué)習(xí)即參與實戰(zhàn)、畢業(yè)即適配崗位”，這里沒有空話，只有Offer。
一場“不普通”的宣講會
為什么說這不是一場普通的宣講會？
首先，場地就很不普通，書山館大報告廳，平時是學(xué)校里辦最重磅活動的地方。把「基石計劃」首站放在這兒，等于明說：這不是企業(yè)來走個過場，而是學(xué)校認真在推的大事。
現(xiàn)場也夠“滿”：校院領(lǐng)導(dǎo)站臺，行業(yè)前輩掏心窩分享，還有剛走完這條路學(xué)長學(xué)姐回來帶路，全方位為學(xué)子搭建起聯(lián)通校園與職場的橋梁。
真正讓人觸動的是幕后。宣講會結(jié)束后，書新五號樓連著幾天沒熄燈，180多名學(xué)生志愿者輪班頂上，覆蓋了全校所有二級學(xué)院一個沒落。
所以這真的不是一次“招完就走”的選拔。
這是三亞學(xué)院讓整個體系跑起來、把產(chǎn)教融合落地到每一個環(huán)節(jié)的一次實打?qū)嵉男袆印?/span>
14大賽道，總有一條通向你的未來
此次基石計劃開放的14個特色人才項目，覆蓋研發(fā)、數(shù)智、設(shè)計、營銷、智能制造、供應(yīng)鏈、人力資源七大核心賽道，打破傳統(tǒng)專業(yè)與學(xué)科邊界：
繁星項目：新能源汽車零售與數(shù)字營銷，畢業(yè)即勝任。
星礫項目：整車研發(fā)系統(tǒng)，定向培養(yǎng)技術(shù)新生力量。
鏈星項目：供應(yīng)鏈復(fù)合型人才，構(gòu)筑汽車產(chǎn)業(yè)新生態(tài)。
M100項目：醇氫領(lǐng)域產(chǎn)教融合，培育綠色能源梯隊。
數(shù)智/智星項目：數(shù)智化轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)，打造“數(shù)智人才梯隊”。
星耀項目：全球設(shè)計人才，“課堂-企業(yè)”無縫銜接。
星才/星啟/星質(zhì)/匠星/新星/新銳/同路人：覆蓋HR、財務(wù)、質(zhì)量、智能制造、電池、蓮花科技等多元方向。
592人的背后：項目制教學(xué)改革的厚積薄發(fā)
成績從來不是偶然。
三亞學(xué)院近年來深入推進項目制教學(xué)改革，明確從“以課程為中心”向“以項目為中心”系統(tǒng)性轉(zhuǎn)變，將項目制貫穿人才培養(yǎng)全過程。學(xué)校圍繞“快速學(xué)術(shù)構(gòu)建能力、知識轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力、項目交付能力”三個核心能力，持續(xù)推動課程體系改革、引入企業(yè)資深導(dǎo)師駐校授課、搭建真實產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)場景、開展校企聯(lián)合實戰(zhàn)項目。
正如學(xué)校所要求的，項目制不是課后作業(yè)或單門課程任務(wù)，而是跨課程、跨學(xué)科的系統(tǒng)工程，必須具有真實應(yīng)用場景和可交付成果。
而基石計劃，恰恰提供了這樣一個“真實場景”。
從申請書山館作為主會場，到以項目制思維統(tǒng)籌宣講、面試全流程組織，到主動向各學(xué)院征集問題反饋形成“問題池”。三亞學(xué)院把基石計劃本身當作了一次產(chǎn)教融合的重點教學(xué)項目來運作。
“走進校園是為了更好地走向社會。”
這句三亞學(xué)院人耳熟能詳?shù)脑?，在基石計劃中得到了最生動的注腳。
一紙offer，是實力的見證，更是青春逐夢的新起點。
592人這個數(shù)字，放在整個集團體系中或許不算最大，但對于一所堅持“應(yīng)用型大學(xué)”定位、踐行產(chǎn)教融合育人理念的高校而言，它是一次集中檢閱，更是一個嶄新起點。
未來，三亞學(xué)院將以「基石計劃」為契機，持續(xù)深化項目制教學(xué)改革，不斷完善產(chǎn)教融合育人體系，讓更多學(xué)子在真實項目中淬煉成長，從課堂走向名企，從理論走向?qū)崙?zhàn)。
文圖來源｜教務(wù)處
編輯 | 新媒體中心
美編｜紫 怡
一審一校 | 云 濤
二審二校 | 火 山
三審三校 | 今 禾
