近日，智能駕駛與具身智能技術創(chuàng)新大會在三亞學院成功舉辦。本次大會由中國元宇宙技術與應用創(chuàng)新平臺主辦，吉利人才發(fā)展集團、芯位人工智能學院及三亞學院聯(lián)合承辦，以“智能駕駛與具身智能技術創(chuàng)新與應用”為主題，匯聚國內外頂尖院士、專家、行業(yè)領袖及產業(yè)精英，深入探討人工智能時代產學研協(xié)同創(chuàng)新的新路徑，為智能駕駛與具身智能產業(yè)發(fā)展注入新動能。中國工程院院士、浙江大學求是特聘教授譚建榮，中國產學研合作促進會會長王建華，吉利汽車集團副總裁、吉利汽車研究院院長李傳海，汕頭大學校長郝志峰等重量級嘉賓針對多個前沿領域，聚焦“產學研用”全鏈條提供了專業(yè)參考與深入洞察。

吉利人才發(fā)展集團CEO、全球芯位科技集團董事長、總裁陸丹博士在開幕致辭中深刻闡述了吉利教育在人工智能教育領域的戰(zhàn)略布局與時代擔當。他指出，“在沒有取得應對共識和取得可驗證有效結果之前，企業(yè)用人不能等，大學創(chuàng)新也不能停滯”。面對人工智能加速產業(yè)變革的時代背景，唯有迎難而上、以數(shù)智為先，方能穿越周期。吉利已打造了從中高職教育到應用型本科、從專業(yè)學位研究生教育到獨立招收博士后的多層次職業(yè)化人才培養(yǎng)通道，而芯位人工智能學院的籌建，正是芯位教育時代的重要標志性探索載體，承載著打破傳統(tǒng)校企邊界、整合全球教育資源、構建線上線下融合教學的人才培養(yǎng)新嘗試。

吉利人才發(fā)展集團CEO、全球芯位科技集團董事長、總裁陸丹博士

中國產學研合作促進會會長王建華

三亞學院校長沈建勇教授在會上致辭。作為瓊南地區(qū)辦學底蘊深厚、規(guī)模領先的高校，學校自2005年創(chuàng)辦以來堅守育人初心，緊扣產業(yè)前沿布局智能網(wǎng)聯(lián)汽車、人工智能等優(yōu)勢學科，現(xiàn)有10個碩士點，位居民辦高校前三。學校建成海南首個、算力位居全國高校前列的百萬億級運算中心，由國家萬人計劃、國家百千萬人才工程、國家有突出貢獻中青年專家等高層次人才領銜科研團隊，先后承擔3項國家自然科學基金、2項國家重點研發(fā)計劃及80余項省部級橫向項目；牽頭建設334個地級市智慧與數(shù)字城市項目，落地6100余個行業(yè)應用系統(tǒng)。學校聚焦產教融合，面向吉利汽車研究院、中科院遙感所、中科院深海所等頭部單位，聘請36名一線專家組建人工智能方向高水平導師團隊，依托“三個校園”模式打通教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈，實現(xiàn)升學就業(yè)雙向賦能。沈建勇表示，學校將以此次大會為契機，深化智能科技領域學科建設、人才培養(yǎng)與校企合作，推動前沿技術落地海南自貿港，為學子搭建高質量培養(yǎng)、頭部校企合作、個性化成才的優(yōu)質平臺。

三亞學院校長沈建勇教授

本次大會不僅是學術與產業(yè)的對話平臺，更是芯位人工智能學院以“三個校園”組合迎接人工智能時代，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的全新實踐。來自清華大學、上海交通大學、西安交通大學、南京大學、南京航空航天大學等知名學府的學者，以及英特爾中國研究院、百度智能駕駛等產業(yè)領軍企業(yè)的專家，圍繞智能駕駛、具身智能、智能座艙三大方向分享了最新學術前沿成果。大會上正式揭牌成立“智能駕駛與具身智能專家委員會”；芯位人工智能學院與元宇宙與數(shù)字藝術專委會、區(qū)塊鏈專委會簽署產學研戰(zhàn)略合作協(xié)議。

智能駕駛與具身智能專家委員會揭牌儀式

芯位人工智能學院與元宇宙與數(shù)字藝術專委會、區(qū)塊鏈專委會簽署產學研戰(zhàn)略合作協(xié)議

關于芯位人工智能學院

在人工智能重塑社會底層邏輯的今天，社會需要的不是“會考試的人”，而是“能解決問題的人”。面對這一時代命題，芯位人工智能學院秉持李書福董事長“大學坐在AI上”的先進理念，通過“三個校園”組合，開展全球大學跨區(qū)合作、產教融合跨界合作、線上線下跨線合作。依托吉利全球產業(yè)鏈布局，連接國內外優(yōu)質教育資源，構建全球校際聯(lián)動育人網(wǎng)絡，為學生提供跨文化、跨區(qū)域的學習與成長機會；以芯位校園智慧平臺為底座，打通吉利全球研發(fā)資源與真實產業(yè)場景，以企業(yè)真實項目制教學取代傳統(tǒng)課程制教學；通過芯位智慧平臺，構建“學術導師、企業(yè)導師、智慧導師”協(xié)同育人機制，為每個學生提供智能個性化的短距學習路徑。

在芯位人工智能學院，學生學習路徑被重構為“問題—任務—成果”的項目制閉環(huán)結構。每一個項目都遵循“目標清晰、分工明確、路徑多樣、節(jié)點可控、成果可視、評價多元”的原則，在解決問題過程中學生“按需調用”知識學習，在解決實際問題的過程中完成知識建構與能力躍遷。在協(xié)同中提升溝通能力，在試錯中增強抗壓韌性，在成果交付中建立專業(yè)自信。芯位人工智能學院通過項目制培養(yǎng)的不僅是技術能力，更是“協(xié)同上下左右、快速形成方案、按時交付成果”的綜合素養(yǎng)。培養(yǎng)通前沿技術、懂行業(yè)邏輯、能解決實際問題的卓越AI人才。

據(jù)悉，2026年9月，芯位人工智能學院這所“坐在AI上的大學”將在三亞正式啟航，學院以“能力本位、項目貫穿、無界學習、協(xié)同育人”的教育思想，打造面向未來的大學范例，既是芯位教育對時代命題的主動回應，也是對人工智能時代高等教育新范式的積極探索，更是一場關于AI時代高等教育的全新實踐。

文圖來源｜芯位科技、今 禾

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