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資訊匯編:校際協(xié)同 心理護(hù)航 多元賦能培養(yǎng)高質(zhì)量人才

發(fā)布時(shí)間:2026-01-08瀏覽次數(shù):26文章來(lái)源:三亞學(xué)院


海南師范大學(xué)黨委書(shū)記許玫一行到訪(fǎng)三亞學(xué)院


20251230,海南師范大學(xué)黨委書(shū)記許玫一行到訪(fǎng)三亞學(xué)院參觀調(diào)研,了解黨建引領(lǐng)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等相關(guān)情況,共探校際協(xié)同發(fā)展新路徑。三亞學(xué)院校長(zhǎng)沈建勇、黨委書(shū)記陳煥東、校領(lǐng)導(dǎo)高一蘭參加。



沈建勇介紹了學(xué)校發(fā)展歷程、學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整、黨建工作與事業(yè)發(fā)展深度融合等。他強(qiáng)調(diào),當(dāng)前正圍繞國(guó)家戰(zhàn)略與海南教育強(qiáng)省戰(zhàn)略,推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)性改革,整合形成五大學(xué)科平臺(tái),著力培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校堅(jiān)持以黨建為辦學(xué)基因,推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)、科研創(chuàng)新等業(yè)務(wù)深度融合,獲得全國(guó)黨建工作示范高校等多項(xiàng)標(biāo)志性成果。他表示,三亞學(xué)院期待以此次交流為契機(jī),加強(qiáng)交流,推動(dòng)校際合作落地見(jiàn)效,共同書(shū)寫(xiě)海南高等教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。


許玫高度評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)成就。她表示,三亞學(xué)院在20年發(fā)展中精準(zhǔn)把握每一個(gè)關(guān)鍵機(jī)遇,將黨建引領(lǐng)貫穿辦學(xué)全過(guò)程,尤其在產(chǎn)教融合、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)等方面走在全省高校前列,形成了獨(dú)具特色的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。她指出,海南師范大學(xué)與三亞學(xué)院在黨建工作、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域存在諸多合作契合點(diǎn),希望雙方以此次交流為契機(jī),搭建校際共建橋梁,在“黨建+學(xué)科”“黨建+專(zhuān)業(yè)”“黨建+產(chǎn)教融合”等方面開(kāi)展深度合作,通過(guò)學(xué)校層面統(tǒng)籌規(guī)劃、學(xué)院層面精準(zhǔn)對(duì)接的“1+X”模式,實(shí)現(xiàn)資源共享、協(xié)同發(fā)展,共同為海南自貿(mào)港建設(shè)貢獻(xiàn)教育力量。



許玫一行先后調(diào)研走訪(fǎng)了學(xué)生中心、心理健康中心、思政訪(fǎng)談室、李大釗研究會(huì)海南基地及黨建中心、吉利人才·工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)協(xié)同研究院、金融創(chuàng)新與多資產(chǎn)智能交易重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、超算中心及新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)工程中心等教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所。


信息與智能工程學(xué)院“信盾醫(yī)聯(lián)”團(tuán)隊(duì)在CCF第四屆大學(xué)生區(qū)塊鏈競(jìng)賽中斬獲三等獎(jiǎng)


日前,由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)(CCF)主辦、CCF區(qū)塊鏈專(zhuān)委會(huì)承辦的“CCF第四屆大學(xué)生區(qū)塊鏈技術(shù)與創(chuàng)新應(yīng)用競(jìng)賽”結(jié)果揭曉,信息與智能工程學(xué)院“信盾醫(yī)聯(lián)”賽隊(duì)?wèi){借作品《HiddenChain-基于區(qū)塊鏈的隱私保護(hù)醫(yī)療協(xié)作平臺(tái)》榮獲三等獎(jiǎng)。



據(jù)悉,信息與智能工程學(xué)院“信盾醫(yī)聯(lián)”賽隊(duì)由孫浩然、黃依晴、馬馭時(shí)三位學(xué)生組成,在梁志勇老師的指導(dǎo)下,圍繞醫(yī)療數(shù)據(jù)隱私保護(hù)與跨機(jī)構(gòu)協(xié)作的行業(yè)痛點(diǎn),設(shè)計(jì)了基于區(qū)塊鏈技術(shù)的醫(yī)療協(xié)作平臺(tái),為醫(yī)療行業(yè)的數(shù)字化協(xié)作提供了創(chuàng)新解決方案。此次獲獎(jiǎng),不僅是對(duì)學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新能力與實(shí)踐應(yīng)用水平的肯定,也體現(xiàn)了學(xué)院在區(qū)塊鏈領(lǐng)域的人才培養(yǎng)成效。未來(lái),學(xué)院將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生深耕技術(shù)創(chuàng)新,在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量成長(zhǎng)。


三亞學(xué)院召開(kāi)心理健康服務(wù)校院協(xié)同專(zhuān)項(xiàng)工作匯報(bào)會(huì)


15日,三亞學(xué)院組織召開(kāi)心理健康服務(wù)校院協(xié)同專(zhuān)項(xiàng)工作匯報(bào)會(huì),聚焦提升學(xué)生心理健康工作水平,深化校院兩級(jí)協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制。校領(lǐng)導(dǎo)高一蘭,各學(xué)院黨總支書(shū)記及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。



高一蘭強(qiáng)調(diào),學(xué)生心理健康工作是育人工程的根基,更是校園安全穩(wěn)定的基石。她提出持續(xù)增強(qiáng)校院協(xié)同力度與效能,確保信息互通、措施聯(lián)動(dòng)、形成合力堅(jiān)“預(yù)防為主、干預(yù)為輔”原則,讓宣傳教育入腦入心,排查預(yù)警精準(zhǔn)及時(shí),關(guān)懷幫扶溫暖到位共同守護(hù)每一位學(xué)生的心理健康,為建設(shè)平安和諧校園貢獻(xiàn)力量。

會(huì)議指出,心理咨詢(xún)中心要持續(xù)推進(jìn)“一人一檔”動(dòng)態(tài)檔案、二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)站建設(shè)、專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)、“白鷺心語(yǔ)?周漫談”品牌宣傳及醫(yī)校合作綠色通道六項(xiàng)重點(diǎn)工作,各學(xué)院協(xié)同落實(shí),實(shí)現(xiàn)全員育人、全程關(guān)注的工作格局。此次會(huì)議標(biāo)志著學(xué)校心理健康工作向更深層次的協(xié)同與融合邁進(jìn),為護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)凝聚了強(qiáng)大共識(shí)與行動(dòng)力。


藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院中外合作辦學(xué)賦能學(xué)子成長(zhǎng)


近日,藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院與意大利庫(kù)內(nèi)奧美術(shù)學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展的中外合作辦學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)圓滿(mǎn)完成階段性教學(xué)任務(wù)。意大利庫(kù)內(nèi)奧美術(shù)學(xué)院Marco Forloni教授盛贊三亞學(xué)院的辦學(xué)理念與實(shí)踐創(chuàng)新,為中意教育合作寫(xiě)下生動(dòng)注腳。



Marco教授表示,汽車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院與CMF實(shí)驗(yàn)室令他印象深刻的,不僅實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)教學(xué)與前沿汽車(chē)產(chǎn)業(yè)深度綁定,而且讓學(xué)生能接觸工業(yè)設(shè)計(jì)核心實(shí)踐環(huán)節(jié)。教學(xué)中,Marco教授針對(duì)中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生在功能升級(jí)、環(huán)保優(yōu)化等方面尋求突破。他高度認(rèn)可三亞學(xué)院課堂與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),稱(chēng)贊學(xué)生專(zhuān)注投入、對(duì)專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)熱情。


藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院以此次合作為契機(jī),持續(xù)深化中外合作辦學(xué)改革,為學(xué)子搭建國(guó)際化平臺(tái)助力學(xué)生成長(zhǎng)為兼具國(guó)際視野、創(chuàng)新能力與實(shí)踐素養(yǎng)的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才。



文圖來(lái)源:信息與智能工程學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 學(xué)生中心

編輯:劉曉聃


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